「三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋。」這句古話無疑是對老師崇高的讚美，古往今來，無數人懷揣着對當老師的憧憬，選擇站在三尺講台之上育桃李，於四季更換之中譜丹心，成為知識的傳承者，成為學生們的「擺渡人」。
在武漢紡織大學數學與k8凯发国际學院裏，現實版「後來，我就成了你」正在上演。值得一提的是，這是發生在三代師生、四名老師身上的美好緣分。從教38年的老前輩白燕，學院中流砥柱的胡新榮、史愛武，初出茅廬的新人彭濤，她們這三代人曾為師生關係，多年後又站在了一起，成為了並肩奮鬥的同事。三代師生同校任教共育桃李的事情，一時傳為佳話。
鳳棲梧桐 紮根紡大
1980年，剛剛大學畢業的白燕懷揣着夢想走進了武漢工學院（後更名為武漢紡織大學）。當時文化大革命剛剛結束，一切都處於百廢待興的狀態，學校條件非常艱苦，整個學校基礎設施尚不完善，生活條件有限。然而，人只有在艱苦的環境下才會懂得珍惜，白燕老師說道：「當時學生的學習環境非常艱苦，但同學們真的很珍惜學習的機會。那個時候幾乎沒有不努力的學生……」由於當年學校人少，老師和學生吃住都在一起，師生關係非常融洽，在課堂上是師生，在課下就成為了朋友，即使是到了今天，白老師的學生們仍然非常感激她，「這大概就是做老師最大的魅力了吧。」白燕老師說道。從大學畢業到現在，白燕老師在紡大待了一輩子，看着紡大不斷發展，紡大在她心中早已變成了家的代名詞。即使退休了，白老師仍然不願意閒着，現在還在學院裏擔任班級導師和教學督導的職務。俗語道：「種下梧桐樹，引得鳳凰來。」白燕老師在紡大教書育人一輩子，培育了無數k8凯发国际人才，但在當年，她肯定不知道在未來的某一天，她的學生會成為她的同事，重複着當年她的故事。
亦師亦友亦長輩 教育路上引路人
得知學生成為自己的同事，白燕第一句話是這麼說的：很驚喜，也很幸福。同時，她也一再對胡新榮和史愛武囑咐，未來教書育人的道路會很辛苦，但我們要不怕苦，能吃苦，還能勇於創新，敢想敢做。白燕這麼說是有原因的，因為這條路她太熟悉了，甚至可以說，她在這些學生身上看到了多年前的自己。
胡新榮
史愛武
胡新榮與史愛武是學校90級學生，當時白燕是他們班的班主任，談起白燕老師，他們都不約而同地說道：「白老師在教學上很嚴格，然而，在生活中，她對我們卻是無微不至。」「以前學校離家遠，白老師經常帶我們去她家改善生活，我們宿舍和白老師的家很近，有時周末我們還會去白老師家裏看足球比賽，白老師也會給我們準備很多吃的，我們像一家人一樣。」史愛武說道。「不過有時候真的會覺得她很嚴苛。當時每天早上我們都要做早操，作為她的學生，我們是絕對不能偷懶的，如果你不去，白老師就會親自來寢室叫你。還有一次，臨近期末考試，白老師霸佔了我們那一周業餘的時間去補習數學，當時我們很不理解她的這些做法，但那次考試我們班平均分比第二名高出十幾分。到了現在，我成為了老師，我就更能明白當時她的良苦用心。」
1997年，胡新榮、史愛武研究生畢業，面對未來，兩人做出了截然不同的抉擇。胡新榮為了回饋母校對她的培養，抱着一腔的熱血投入到一線教育事業。而同年，史愛武選擇了出國深造，在國外一待就是十幾年，直到2014年，史愛武從美國深造歸來。當時，擁有北京戶口的史愛武在北京某大型企業有着一份年薪不菲的工作。然而，在當時學校領導的盛情邀請下，史愛武毫不猶豫地辭去工作，帶着家人回到母校任教。曾經有人不理解他，說：「當老師多辛苦啊，工資也不高。」但史愛武卻不贊同這樣的說法，說道：「當我作為老師站在講台上看着每一個學生認真聽課的樣子，看着他們積極活躍地回答問題，還有他們思考問題時的愁眉緊鎖，做出題後的陽光般的笑臉的時候，我能感受到老師是一個多麼偉大的職業，我感受到了一種責任，為了讓自己的學生能學到更多的知識，能讓他們用這些知識去做一些有意義的事情，給更多的人帶來幸福。這麼多年過去了，回頭看看自己桃李滿園，覺得自己一切的付出都是值得的。」
近二十年的執教生涯，胡新榮特別感謝白燕，「不管問什麼問題，白老師都會全盤托出，從不保留；不管哪種授課形式，白老師都能處理得有條不紊，這就是藝術。」白燕在胡新榮的評價中是非常高的，這位「引路人」在她心中有着亦師亦友亦長輩的地位。
近些年來，胡新榮、史愛武回歸母校任教，為紡大數計學院注入了勃勃生機。他們廢寢忘食的工作為紡大數計學院培養了大量人才，同時取得了不少榮譽，為學院的建設與發展做出了應有貢獻，影響了一代紡大學子。
教書育人傳承未間斷 三代師生紡大再聚首
99年夏天，又一批新生邁進夢想的大門，成為了武紡芊芊學子中的一員，彭濤便是其中一位，在當時，胡新榮正好是他的老師。回憶起自己的學生時代，彭濤對胡新榮老師印象極為深刻，「教學上她是絕對專業且學識淵博的，對學生在學習上高標準嚴要求，生活中她也非常關心學生，不遺餘力地幫助學生解決在學業和生活中的各種困難。」最讓彭濤動容的是考研期間胡新榮給予他的幫助，他說:「有一段時間，我對未來感覺非常迷茫，沒有前進的動力，胡老師注意到了我的不正常，主動來找我談話，我很清楚的記得那一次我們交談了四個多小時，這次談話徹底打開了我的心扉。」從此以後彭濤成了辦公室的常客，不論是專業知識上的問題還是生活上的困惑，胡新榮老師都是傾心盡力的為他解答，這讓彭濤的考研之路順暢了許多，也在某種程度上影響了他的價值觀和對為人師表的崇高敬意。
彭濤
受到母校胡新榮等老師培養學生的精神的感染，彭濤研究生畢業後放棄了在騰訊工作的機會，毅然回到母校任教。彭濤動情地講到，畢業之後，學生們不管處在何種崗位、擁有何種社會地位，都對老師懷有深深的感激，這是知識的延續，更是愛的傳承。
彭濤回到母校任教後，胡新榮作為副院長和學科帶頭人成了彭濤的同事及領導。胡新榮老師對學生的關心同樣延續到年輕老師身上，她把更多的精力放在培養年輕老師和組建科研團隊上，積極幫助年輕老師，關心他們的成長。同時她也是一位有魄力的領導，帶領學院作出了不錯的成就，燃燒着自己，釋放着光和熱，這讓彭濤頗為敬佩。
彭濤直言道：處理好與學生的關係是一門藝術，教師是人類靈魂的工程師，需要站在他們的角度上關心他們的成長，坦誠相待，他始終認為應該和學生保持更類似於朋友的關係，在課堂上多和他們開些小玩笑，生活中以「平輩」交流，多和他們溝通，幫助他們成長，作為老師也要始終學習，傳授給學生更精湛的知識。「學高為師，德高為范」，作為老師一定要認真對待這份工作，要對得起自己的良心。作為年輕一代的彭濤，要學習的地方還有很多，但他會不斷努力，不負眾望，在這條道路上前赴後繼。
「後來，我就成了你」，三代師生的美好緣分仍延續着，並將一直延續下去，時光流轉，歲月更迭，天空終將成為年輕一代的領地，但他們永遠不會忘記當初飛翔的信念和力量，這份信念也將一直傳承下去。
